Objectifs de l’éducateur par l’art (texte de Maurice MARTENOT de 1952) (avec le mobile de mai 68)

Valeur réciproque des résultats tangibles et des résultats impondérables.

Nous estimons que tous ceux qui se destinent à une branche quelconque d’éducation artistique doivent prendre conscience de la différence existant entre enseignant d’art (professeur de Musique, de Dessin, de Peinture, de Danse), et éducateur par l’art. L’enseignant d’art a essentiellement pour but d’apporter à l’enfant ou à l’adulte des techniques en vue d’un résultat artistique. Toute son attention se portera sur ce résultat. L’éducateur par l’art qui pratique apparemment les mêmes professions, n’a pas le même objectif. Il est d’abord éducateur en même temps qu’artiste ; d’abord éducateur, cela veut dire qu’il ne recherche pas directement le résultat artistique ; il recherche tout ce qui permet de développer dans l’être humain l’éclosion de ce résultat. Ce chemin apparemment détourné, mène finalement plus vite au résultat artistique, résultat d’ailleurs plus profond. D’autre part, en développant des qualités de fond, tant sensorielles que psychiques, il collabore bien plus efficacement à l’éducation générale, à la formation de l’être humain éveillé et harmonisé.

S’il n’est pas en même temps artiste, l’éducateur ne peut espérer obtenir un développement de l’élève sur ce plan. Inversement, l’artiste qui n’a pas le don d’éducateur n’atteindra généralement qu’à des résultats superficiels. Il importe donc que ces facultés soient aussi équilibrées que possible.

Le dessin ci-contre représentant "un mobile" fut conçu à l’occasion des évènements de Mai 1968, pour démontrer aux étudiants des Conservatoires de Musique le principal motif de contestation dans le domaine de l’éducation artistique. Sur la partie gauche du dessin, nous observons que l’artiste (a) doit équilibrer la technique et les connaissances théoriques (b) avec l’affinement général, la sensibilisation à l’art, la vie de l’esprit (c). Sur la partie droite, nous remarquons que le but de l’éducateur (d) tient tout entier dans la recherche d’un harmonieux développement de l’être. (f) D’innombrables éléments y contribuent, dont quelques-uns seulement sont mentionnés à titre d’exemples.

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